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摘要陶藝作為美術學專業(yè)建設中普遍構建的基礎課程,課程涉及面廣,與工藝美術、雕塑、公共藝術等相關專業(yè)形成了相互聯(lián)系、相互銜接的綜合性教學體系,在師范認證背景下,陶藝課程需要結合師范美術學人才培養(yǎng)的專業(yè)認證要求,優(yōu)化課程目標達成度評價,將課程思政元素多維度、深層次地融入陶藝教學,實現(xiàn)教學內(nèi)容與評價相統(tǒng)一。(剩余2905字)
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高校陶藝課程思政的素材建設與教學實踐案例
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