“ 金課”建設(shè)路徑研究

———以“ 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)” 之“ 金課” 建設(shè)為例

打開文本圖片集

關(guān)鍵詞金課建設(shè)教學(xué)設(shè)計

1相關(guān)概念

隨著我國加大對教育工作的資金投入，教育界對于特色名校、規(guī)范化建校、優(yōu)勢化建校等越發(fā)關(guān)注，各級、各類學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢。但是，由于一些學(xué)校在前期注重外在形式的美好化和精致化，因此未落實教學(xué)質(zhì)量改革。按照國家的相關(guān)要求，我們需要明確的是在進(jìn)行課程建設(shè)時必須嚴(yán)格執(zhí)行“立德樹人”的中心任務(wù)，明確課程方向，保證課程實施的可操作性。（剩余3890字）