“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)策略探析

對(duì)小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)的研究和實(shí)踐，是提高語(yǔ)文教學(xué)水平、優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的有效途徑。為落實(shí)“雙減”政策要求，教師需要更新教育觀念，重視教學(xué)單元的全局性教育價(jià)值，突破教學(xué)重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，教師可以在教育過(guò)程中通過(guò)單元導(dǎo)語(yǔ)、人文主題、資源融入等手段，進(jìn)行單元教學(xué)融合，以達(dá)到高效教學(xué)的目的。本文以統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)為例，探討“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)的具體策略。（剩余1588字）