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引導式教育理念護理對腦癱兒童康復效果的影響

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摘要：目的 探討引導式教育理念護理對腦癱兒童康復效果的影響。方法 選取2022年1月～2022年12月我院收治的腦癱兒童62例為觀察對象，隨機分為觀察組和對照組各31例。對照組應用常規(guī)康復護理，觀察組在對照組基礎上應用落實引導式教育理念護理。比較兩組護理效果。結(jié)果 觀察組護理總有效率高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；觀察組MDI、PDI評分高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；觀察組家屬滿意度高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。（剩余4515字）

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