自主建構(gòu)游戲中幼兒深度學習的支持策略

——基于“搭建發(fā)射器”的游戲案例

戶外自主建構(gòu)游戲作為重要的游戲形式，為幼兒提供探索創(chuàng)造的開放環(huán)境，能激發(fā)其想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)思維能力，與深度學習的主動探究相契合。但目前戶外自主建構(gòu)游戲中，教師重點在于“玩”，容易忽略游戲行為的教育意義。同時，自主游戲給教師能力帶來挑戰(zhàn)，尤其在觀察和回應幼兒方面。因此，本文以“搭建發(fā)射器”游戲為例，探討戶外建構(gòu)游戲中促進幼兒深度學習的方法，通過觀察、解讀幼兒表現(xiàn)和教師支持策略，為幼兒教育工作者提供參考。（剩余2971字）