中國特色新型高校智庫建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的邏輯向度

[摘    要] 黨的十八大以來，我國從加強國家軟實力與推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化角度出發(fā)，對智庫建設(shè)給予高度重視。經(jīng)過10年的發(fā)展，我國高校智庫逐漸由“數(shù)量暴增”向“質(zhì)量提升”轉(zhuǎn)變，進入內(nèi)涵式發(fā)展階段。推動中國特色新型高校智庫建設(shè)經(jīng)歷了以簡單模仿向結(jié)合國情轉(zhuǎn)變、以局部優(yōu)化向全面創(chuàng)新轉(zhuǎn)變、以外延擴張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變的演進邏輯，體現(xiàn)了改革開放前以服務(wù)國家建設(shè)需要為建設(shè)主線、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時期以戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與制度創(chuàng)新為發(fā)展脈絡(luò)、新時代以功能導(dǎo)向和使命引領(lǐng)為建設(shè)路徑的歷史邏輯，彰顯了以問題導(dǎo)向為發(fā)展定位、以深厚基礎(chǔ)研究與理論研究為力量根基、以構(gòu)建自主知識體系為敘事框架的理論邏輯，反映了強化基礎(chǔ)理論研究、支撐國家戰(zhàn)略決策，聚焦重大現(xiàn)實問題、提供精準(zhǔn)政策方案，落實高校育人使命、搭建學(xué)生實踐平臺，研判國情民意、開拓公共外交與輿論引導(dǎo)途徑的實踐邏輯，解答了內(nèi)涵式發(fā)展所面臨的本質(zhì)、動因、路徑及策略等核心議題。（剩余10700字）