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“故事課堂”教學(xué)模式融入“綱要”課對(duì)策研究

——以成都文理學(xué)院“綱要”課為例

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摘要：“故事課堂”教學(xué)模式融入《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程，能夠讓思政課變得更加生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有效提高“綱要”課教學(xué)實(shí)效。文章以成都文理學(xué)院為例，分析了“故事課堂”教學(xué)模式融入“綱要”課的必要性，探討了“故事課堂”教學(xué)模式在“綱要”課中的實(shí)踐運(yùn)用，最后提出“故事課堂”教學(xué)模式融入“綱要”課的具體對(duì)策。（剩余5077字）

試讀結(jié)束

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