海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程思政元素的挖掘與實踐

——以漁業(yè)資源類課程為例

摘  要：將立德樹人貫徹到課堂教學(xué)全過程之中，是新時代高等學(xué)校教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。課程思政是“知識傳授、能力培養(yǎng)與機制塑造相融合”的重要載體。漁業(yè)資源類課程是海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系中重要的課程組成部分。文章以大連海洋大學(xué)海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)漁業(yè)資源類課程為例，以加強生態(tài)文明教育，增強學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷等為切入點，從課程思政建設(shè)的目標(biāo)凝練、思政素材的挖掘以及思政素材融入方面開展海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程思政的探索與實踐。（剩余6002字）