BOPPPS教學(xué)模式在特種水產(chǎn)養(yǎng)殖課程教學(xué)中的應(yīng)用

——以貝類養(yǎng)殖課程教學(xué)為例

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摘 要：文章通過以貝類養(yǎng)殖這一章節(jié)的內(nèi)容為例開展BOPPPS模式教學(xué)的實(shí)踐，探討基于BOPPPS教學(xué)模式的特種水產(chǎn)養(yǎng)殖課程教學(xué)設(shè)計(jì)，從而深化特種水產(chǎn)養(yǎng)殖課程教學(xué)的改革和提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為不同專業(yè)課程開展有效的教學(xué)改革提供思路。

關(guān)鍵詞：BOPPPS；課程設(shè)計(jì)；特種水產(chǎn)養(yǎng)殖；貝類養(yǎng)殖

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

特種水產(chǎn)養(yǎng)殖是相對(duì)于傳統(tǒng)水產(chǎn)養(yǎng)殖而言的，一般泛指養(yǎng)殖或開發(fā)時(shí)間相對(duì)較短、養(yǎng)殖環(huán)境和市場(chǎng)銷售具有一定區(qū)域性、但養(yǎng)殖利潤(rùn)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的水產(chǎn)品種養(yǎng)殖[1， 2]ADDINNE.Ref.{72A171F3-87EF-4BC6-8214-8E14713100E6}。（剩余5371字）