高校思想政治理論課教師教學(xué)信念及其構(gòu)建

摘 要：高校思想政治理論課教師的教學(xué)信念具有發(fā)展性、政治性、個(gè)體差異性等特征。部分高校思想政治理論課教師尚未形成清晰穩(wěn)定的教學(xué)信念，仍存在主體性作用發(fā)揮不夠充分，對(duì)教學(xué)信念的自覺認(rèn)識(shí)意識(shí)缺乏、自覺實(shí)踐能力不足、自覺反思不夠深入、外源動(dòng)力不足等問(wèn)題。高校思想政治理論課教師教學(xué)信念主要通過(guò)內(nèi)在自我建構(gòu)和外在引導(dǎo)建構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)，內(nèi)在自我建構(gòu)的途徑包括發(fā)揮教師主體性自覺認(rèn)識(shí)、自覺實(shí)踐和自覺反思；外在自我構(gòu)建的途徑包括推進(jìn)教育教學(xué)改革、加強(qiáng)培訓(xùn)和優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。（剩余10850字）