大中小學(xué)思政課一體化的傳統(tǒng)困境、數(shù)字創(chuàng)新與價(jià)值守正

摘 要：大中小學(xué)思政課一體化面對(duì)數(shù)智技術(shù)的極速變革，須利用數(shù)字技術(shù)中時(shí)空、算法、交互等優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)限定思政空間、思政空間局限思政過(guò)程、思政過(guò)程輸出偏離思政本質(zhì)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)社會(huì)要求與受眾需求一體化、理論知識(shí)與實(shí)踐場(chǎng)景一體化、深度灌輸與泛化實(shí)踐一體化。同時(shí)，要堅(jiān)守思政課的價(jià)值導(dǎo)向，守正創(chuàng)新推進(jìn)數(shù)智時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，在數(shù)智思政過(guò)程中引導(dǎo)數(shù)智向善、數(shù)據(jù)為民和算法為公。（剩余15352字）