“通專融合”背景下的職業(yè)院校心理健康教育課程教學(xué)改革實踐初探

——以四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)為例

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【摘 要】 職業(yè)教育大發(fā)展背景下，作為通識課程之一的心理健康教育課程應(yīng)圍繞國家規(guī)劃、學(xué)院建設(shè)、學(xué)生發(fā)展，積極探索“通專融合”理念如何切實落地，既能凸顯素質(zhì)教育，還能突出職業(yè)教學(xué)的特色。以四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院的旅游管理專業(yè)為例，探索心理健康教育課程與旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的融合實踐，提出課程應(yīng)以理論研究為抓手，從認知調(diào)整出發(fā)，走出通識課教師認識盲區(qū)，再從行為改變，修訂通識課課程標準，才能培養(yǎng)出符合時代發(fā)展需求的高素質(zhì)文化旅游人才。（剩余5012字）