中學(xué)語文教學(xué)的缺憾與《紅樓夢》整本書閱讀的提倡
就中學(xué)階段中國古代小說教學(xué)的實(shí)際情況而言，受課程體制、教學(xué)時(shí)間、師生精力等多種因素的限制，短篇小說更適合中學(xué)語文的教學(xué)需要，而長篇小說只能以短篇小說的形式進(jìn)入語文教學(xué)。所謂短篇小說的形式，就是采取選段即通常是選取長篇小說中那些寫得最為精彩、最為經(jīng)典的部分，將其剪裁成短篇小說納入中學(xué)語文教學(xué)。
就目前正在使用的中學(xué)語文教材來看，其所選中國古代小說方面的篇目如下：
《世說新語》（《詠雪》、《陳太丘與友期》）
《搜神后記》（《桃花源記》）
《聊齋志異》（《狼》、《促織》）
《閱微草堂筆記》（《河中石獸》）
《三國演義》（三顧茅廬）
《水滸傳》（智取生辰綱、林教頭風(fēng)雪山神廟）
《紅樓夢》（劉姥姥進(jìn)大觀園）
《儒林外史》（范進(jìn)中舉）
其中《世說新語》、《搜神后記》、《聊齋志異》和《閱微草堂筆記》四部作品為短篇小說集，所選六篇皆為篇幅很短的短篇小說，而另外四部《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《儒林外史》則為長篇小說，但即便是篇幅最小的《儒林外史》也有五十六回，近四十萬字，教材則選取這四部長篇小說中的五個(gè)片段。（剩余5247字）