星火互燃 教學(xué)相長

——一次師生共赴的3D打印創(chuàng)新之旅

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緣起： 一場(chǎng)關(guān)于“未知”的邀約

“老師，我們能試試學(xué)校的3D打印機(jī)嗎？我們想重新制作一個(gè)精致的模型。”

當(dāng)學(xué)生孫思黍、王慕煊拿著作品“盲文閱讀轉(zhuǎn)換器”的方案找到我時(shí)，我想起實(shí)驗(yàn)室里被冷落許久的設(shè)備，感覺既慚愧又興奮。慚愧于自己對(duì)這臺(tái)機(jī)器的陌生（之前負(fù)責(zé)的老師已調(diào)離這個(gè)崗位），興奮于孩子們眼中跳動(dòng)的光——那是對(duì)未知的渴望，對(duì)創(chuàng)造的向往。（剩余1442字）