玩轉(zhuǎn)七巧板

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一天，幼兒園進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诤献髌磾[七巧板，他們的作品非常有創(chuàng)意。于是，我走過去問：“丫丫，你給老師介紹一下你們的作品吧！”丫丫興高采烈地和我分享：“這是在公園里，小女孩在放風(fēng)箏，然后公園里有很多大樹，池塘里有魚，但是，七巧板不夠了，太陽拼不了了。”丫丫的話啟發(fā)了我，孩子在紙上合作拼擺之后，紙上還有大片的空白，如果在空白的紙上用彩筆畫上裝飾，會(huì)不會(huì)更好？

我把這個(gè)新玩法告訴孩子，他們聽到我說拼完七巧板還可以畫裝飾畫非常感興趣，大家又開始了新的分工合作，有的拼圖形，有的畫裝飾畫，熱火朝天地忙開了。（剩余284字）