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創(chuàng)作如何教學

——從辨析“還鄉(xiāng)故事”的兩種寫法開始

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2024年1月，“中文創(chuàng)意寫作”成為教育部研究生教育學科專業(yè)目錄中的二級學科，這也意味著早有高校教育傳統(tǒng)的“創(chuàng)意寫作”正式開始了自己的學科化進程，全國各大高校的文學院／中文系紛紛掀起“創(chuàng)意寫作”課程建設與教學研究的熱潮。“創(chuàng)作是否可以教學”或“中文系能否培養(yǎng)作家”似乎已經(jīng)成為不言自明的問題，這對于學科的發(fā)展來說當然是極大的利好消息。（剩余7132字）

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