創(chuàng)作如何教學(xué)

——從辨析“還鄉(xiāng)故事”的兩種寫法開始

2024年1月，“中文創(chuàng)意寫作”成為教育部研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄中的二級學(xué)科，這也意味著早有高校教育傳統(tǒng)的“創(chuàng)意寫作”正式開始了自己的學(xué)科化進程，全國各大高校的文學(xué)院／中文系紛紛掀起“創(chuàng)意寫作”課程建設(shè)與教學(xué)研究的熱潮?！皠?chuàng)作是否可以教學(xué)”或“中文系能否培養(yǎng)作家”似乎已經(jīng)成為不言自明的問題，這對于學(xué)科的發(fā)展來說當(dāng)然是極大的利好消息。（剩余7132字）