PBL教學模式在計算思維培養(yǎng)中的應用研究

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關(guān)鍵詞：計算思維；項目式教學；教學模式；培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2024）21-0151-03

0 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)+、計算機和人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，計算思維作為一種科學的思維方式，逐漸成為人們在信息化社會中生存和發(fā)展所必備的一種核心素養(yǎng)。項目式學習（Problem-based Learning，PBL） 是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑之一，強調(diào)學生基于真實情景探究問題，以協(xié)作的方式展開學習。（剩余4957字）