粵港澳大灣區(qū)各美術(shù)館開展中小學(xué)館校合作優(yōu)秀案例研究

摘要：文章對粵港澳大灣區(qū)四家美術(shù)館開展的中小學(xué)館校合作優(yōu)秀案例進(jìn)行了不同側(cè)面的探究，四家各具代表性的美術(shù)館案例，從不同的面向反映粵港澳大灣區(qū)美術(shù)館公共教育在人文關(guān)懷、非遺傳承、在地美育和館?；ヂ?lián)共同體構(gòu)建上所做的努力，未來這些方向都有可能成為國內(nèi)各大美術(shù)館公共教育深耕的領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：美術(shù)館；公共教育；館校合作；粵港澳大灣區(qū)

一、廣東美術(shù)館：與特殊人群學(xué)校合作的公共教育新探索

特殊人群作為社會(huì)中的弱勢群體，應(yīng)得到特別的關(guān)注與關(guān)懷。（剩余4423字）