AIGC語(yǔ)境下高校設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)史論課教學(xué)模式及評(píng)價(jià)改革

——以東華大學(xué)為例

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摘 要 在AIGC時(shí)代背景下，高校設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)史論課程面臨教學(xué)模式及評(píng)價(jià)改革的迫切需求。文章采用案例分析法，以東華大學(xué)為例，圍繞核心變化、課內(nèi)教學(xué)、校外實(shí)踐、課程考核四個(gè)部分展開(kāi)，系統(tǒng)闡述了AIGC技術(shù)如何助力藝術(shù)史論教學(xué)的創(chuàng)新。并提出了“五維一體”的學(xué)生藝術(shù)作品評(píng)價(jià)模型，為AIGC視覺(jué)藝術(shù)作品的科學(xué)評(píng)價(jià)提供了可行的框架和指標(biāo)體系。（剩余15022字）