英語專業(yè)課程實(shí)施“課程思政”教學(xué)路徑探究

——以《英語國家社會(huì)與文化》為例

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摘 要：教育的根本任務(wù)是立德樹人，而實(shí)施課程教學(xué)則是落實(shí)立德樹人的重要載體。英語專業(yè)課程具有豐富的思政元素，實(shí)施“課程思政”教學(xué)具有可行性和必要性。以專業(yè)課程《英語國家社會(huì)與文化》為例，根據(jù)課程特點(diǎn)，對(duì)教材與思政教育之間的切合點(diǎn)進(jìn)行深挖厚掘。通過拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；合理安排教學(xué)任務(wù)，深化中西文化認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)課堂教學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力；運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，提升思政教育滲透效果；盤活第二課堂活動(dòng)，筑牢理想信念之基；加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想道德素質(zhì)培養(yǎng)；創(chuàng)新教材的編寫和使用，完善評(píng)價(jià)方式等路徑，以期在達(dá)成既定知識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)思政教育效益的最大化。（剩余12488字）