探索勞動(dòng)課程一體化，賦能兒童幸福成長(zhǎng)

《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學(xué)必須開(kāi)展的教育活動(dòng)。根據(jù)綱要，目前勞動(dòng)課已歸入國(guó)家課程綜合實(shí)踐，使用青島市編寫的教材，以校為本具體實(shí)施。

  在實(shí)施過(guò)程中，青島市基隆路小學(xué)認(rèn)識(shí)到，僅僅使用教材、每周1節(jié)的課時(shí)不足以達(dá)成勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)積極探索勞動(dòng)課程一體化建設(shè)，深挖勞動(dòng)教育的內(nèi)涵和外延，再造勞動(dòng)課程，架構(gòu)起“文化”“項(xiàng)目”“活動(dòng)”“評(píng)價(jià)”四位一體的勞動(dòng)教育立體模式，賦能學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，打好學(xué)生人生底色。（剩余1562字）