一堂課一個橋梁
上好一堂高質(zhì)量、有特色的思政課，于我而言是一次意義非凡且充滿挑戰(zhàn)的活動任務(wù)。在“五個一”特色思政課程授課活動的準(zhǔn)備階段，我搜集了大量資料，包括與蒙藏學(xué)校舊址相關(guān)的歷史文物、革命故事、英雄人物等。這不僅是一個積累素材、提煉核心的必要過程，更是作為授課老師的我必須完成的自我學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。
“游戲”形式“故事化教學(xué)”
在對授課方向與授課內(nèi)容有了基本的把握之后，一個棘手的問題擺在了我的面前。（剩余1652字）