人的哲學建構(gòu)與新文科建設(shè)

——基于博雅和通識教育與新文科建設(shè)貫通基礎(chǔ)上的思考

摘要：新文科建設(shè)以當代科學技術(shù)發(fā)展導致的知識生產(chǎn)模式和思維模式的轉(zhuǎn)變?yōu)楸尘?，學科交叉是顯見的新文科建設(shè)路徑，同樣重要的是通識教育的提速和推展。通識教育源于博雅教育，進而又衍生出整全教育，它們的思想理念源自古希臘至今的知識系統(tǒng)性與本原性，以及學習的獨立性和批判性思考，強調(diào)對人的能力和認知方式的開放性開發(fā)，由此這構(gòu)成了應(yīng)對新文科建設(shè)所面臨的知識復合性、交叉性等現(xiàn)實問題的基礎(chǔ)性思維邏輯。（剩余11823字）