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為探討友善品質對小學高年級學生助人行為的影響,分析積極情緒在其中的作用,采用《中國中小學生積極心理品質量表》《積極-消極情緒量表》《小學生分享行為、助人行為問卷》對小學4~6年級的197名學生進行調查,運用SPSS 22.0軟件進行獨立樣本t檢驗、方差分析和皮爾遜相關分析,以及Process 4.1(剩余12792字)
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小學高年級學生友善品質對助人行為的影響:積極情緒的中介作用
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