高職院校“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)助力鄉(xiāng)村文化振興

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摘要：在推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興的過程中，高職院校發(fā)揮著特殊且重要的作用。文章以暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)，研究新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)踐育人體系在鄉(xiāng)村文化振興中的作用及二者的關(guān)系，分析該實(shí)踐活動(dòng)助力鄉(xiāng)村文化振興的意義、面臨的困境和優(yōu)化路徑?；诖?，文章重點(diǎn)論述高職院校實(shí)踐育人活動(dòng)在鄉(xiāng)村人才、產(chǎn)業(yè)、文化、校地共建等方面的積極作用，研究高職院校助力鄉(xiāng)村文化振興面臨的困境，包括資源分配不均衡、供需不匹配、文化保護(hù)與傳承難度大等，提出高職院校應(yīng)從實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)和執(zhí)行、活動(dòng)成效與影響、指導(dǎo)教師專業(yè)性等方面改進(jìn)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮高職院校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)助推鄉(xiāng)村文化振興的作用。（剩余4268字）