基于“黃金圈法則"的預算績效管理賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的耦合機制

【中圖分類號】F230 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-0994（2025）13-0045-5

2018年，國家財政治理改革迎來“大事記”，中共中央、國務院印發(fā)《關(guān)于全面實施預算績效管理的意見》（中發(fā)[2018]34號），“預算績效管理"字眼正式進入公眾視野。近年來，其在政策導向、行業(yè)實踐、理論研究等維度雖已日臻成熟，但在高等教育領(lǐng)域卻存在認知斷帶：預算績效管理多依賴于高校財務部門與財務人員，仍停留于環(huán)節(jié)管理、流程設(shè)計、指標構(gòu)建等“規(guī)定動作"層面，由此產(chǎn)生的唯財政視角的財務思維式認知局限，導致預算績效管理與高等教育事業(yè)發(fā)展、高等教育轉(zhuǎn)型、國家教育戰(zhàn)略等宏觀局勢產(chǎn)生一定斷層與割裂，其作為財政治理工具的實踐價值在教育領(lǐng)域未能得到充分的挖潛。（剩余9654字）