醫(yī)護(hù)與家屬協(xié)同護(hù)理結(jié)合健康教育在小兒癲癇中的應(yīng)用分析

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【摘要】 目的 分析醫(yī)護(hù)與家屬協(xié)同護(hù)理結(jié)合健康教育在小兒癲癇中的應(yīng)用效果。方法 對2022年1月—2023年12月金沙縣人民醫(yī)院救治的240例小兒癲癇患兒展開分組對比，按照隨機(jī)投擲法將患兒分為2組，各120例。對照組采取醫(yī)護(hù)與家屬協(xié)同護(hù)理，觀察組采取醫(yī)護(hù)與家屬協(xié)同護(hù)理結(jié)合健康教育。比較2組疾病知識知曉情況、情緒狀態(tài)[兒童抑郁障礙自評量表（depression self-rating scale for children，DSRSC）、兒童焦慮性情緒障礙篩查量表（the screen for child anxiety related emotional disorders，SCARED）]、生活質(zhì)量[中文版癲癇兒童健康相關(guān)生活質(zhì)量特異性量表（quality of life in children with epilepsy-16，QOLICE-16）]、遵醫(yī)行為。（剩余5531字）