基于問題學習教學模式在無機化學教學中的應用

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摘要 基于問題學習（Problem-based learning， PBL）教學模式是順應時代發(fā)展要求，以問題為導向的啟發(fā)式教學方法，PBL教學模式能克服傳統(tǒng)“滿堂灌”教學模式的弊端，充分發(fā)揮學生的主體性，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生解決實際問題、團隊合作和創(chuàng)新的能力。本文以無機化學鹵素章節(jié)為教學實例，探究PBL教學模式在無機化學教學中的應用，研究發(fā)現(xiàn)，PBL教學模式通過問題引出教學內(nèi)容，讓學生圍繞教學重難點進行自主探究學習，有助于培養(yǎng)學生小組合作意識、溝通表達能力和運用化學知識解決實際問題的能力。（剩余6476字）