校園冰雪文化建設(shè)的價值旨歸、經(jīng)驗解構(gòu)與路徑重塑

——基于加拿大冰雪文化培育的啟示

摘 要：后冬奧時代，我國冰雪運動的持續(xù)普及應(yīng)注重對于校園冰雪文化的建設(shè)，校園冰雪文化具有全面育人、潛在經(jīng)濟、社會引導(dǎo)、項目普及、冬奧傳承等多重價值。從物質(zhì)文化、制度文化及精神文化三個層次解構(gòu)加拿大校園冰雪文化，發(fā)現(xiàn)其成功的文化培育經(jīng)驗助力了冰雪運動在本國的全面發(fā)展。提出通過吸引社會力量支持，引進冰雪教育人才，加大校園冰雪物質(zhì)文化投入；通過重視課外體育活動，形成常態(tài)培育機制，構(gòu)建校園冰雪文化制度環(huán)境；通過推進學(xué)科交叉融合，加強文化價值宣傳，注重校園冰雪精神文化培植，以此實現(xiàn)我國校園冰雪文化建設(shè)的路徑重塑。（剩余11698字）