讓AI當(dāng)好“幫手”而不是“槍手”

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漫后音：在信息聚合類平臺(tái)搜索發(fā)現(xiàn)，“AI寫作業(yè)”相關(guān)話題不勝枚舉。有不少家長(zhǎng)反映：“出門到超市買個(gè)菜的工夫，孩子用AI完成了兩套英語試卷”“DeepSeek幫助孩子‘深度思考’，數(shù)學(xué)作業(yè)已經(jīng)‘無所不會(huì)’”。從小學(xué)的作文日記，到中學(xué)的數(shù)理化生，再難的作業(yè)，AI似乎都能“分分鐘搞定”?！癆I寫作業(yè)”在中小學(xué)生群體的流行，讓AI這個(gè)先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，在一定程度上，由學(xué)習(xí)的“幫手”變成應(yīng)付作業(yè)的“槍手”，引發(fā)了老師和家長(zhǎng)的擔(dān)憂。（剩余700字）