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閱讀經典的文言文時,我們除了知道它講了什么故事、闡述了什么道理,還可以換一個思路去挖掘其價值,那就是從寫作的角度去思考其帶給我們怎樣的啟發(fā)。而這個角度恰恰是當下的學生學習文言文時關注不夠,甚至可以說非常欠缺的地方。
下面以部編版《語文》七年級上冊的《詠雪》一文為例來談談這個問題。文不長,錄如下:
謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。(剩余1974字)
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觀察與想象——從《詠雪》和《童趣》得到的寫作啟示
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