交融與調(diào)適：深圳大學(xué)“一橫多縱”設(shè)計(jì)教學(xué)體系的實(shí)踐Interdisciplinary and Adaptive Approach: The Practice of “Horizontal and Vertical” Design Pedagogy at Shenzhen University

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國(guó)家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金資助項(xiàng)目（51908361），教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目 （2020 年第二批 ）；深圳大學(xué)教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“新工科背景下多 出口的建筑類人才培養(yǎng)體系建構(gòu)與探索”（JG2023019）。

摘要：本文對(duì)深圳大學(xué)“一橫多縱”設(shè)計(jì)教學(xué)體系的發(fā)展歷程進(jìn)行回顧，通過(guò)對(duì)橫向與縱向教學(xué)平臺(tái)教學(xué)法與成果的梳理，指出其在建筑類通識(shí)與專業(yè)教育層面所進(jìn)行的探索。（剩余7357字）