高校師德政策的演進脈絡(luò)與制度邏輯

——基于歷史制度主義分析框架

摘 要：高校師德政策是黨和國家指引高校師德建設(shè)的行動準則，展現(xiàn)了高校教師隊伍建設(shè)的價值定位和發(fā)展方向?；跉v史制度主義分析框架開展研究，可以發(fā)現(xiàn)，黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校師德政策歷經(jīng)孕育與萌芽、探索與阻滯、調(diào)整與改革、規(guī)范與發(fā)展、落實與優(yōu)化五個階段。高校師德政策的發(fā)展與變遷既遵循政治環(huán)境、經(jīng)濟體制、文化觀念等宏觀情境嵌套的深層結(jié)構(gòu)邏輯，也遵循關(guān)鍵歷史節(jié)點和路徑依賴現(xiàn)象蘊含的歷史邏輯，并受到微觀行動者利益博弈的動力制衡。（剩余16149字）