“第二課堂成績單”制度在圖書館服務育人中的運用與啟示

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基金項目：廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目“產(chǎn)教融合背景下應用型本科高校圖書館的創(chuàng)新服務研究”（項目編號：2022KY0313）。

作者簡介：趙薈萃（1989-），女，河南駐馬店人，碩士研究生，研究方向：讀者服務，閱讀推廣。

摘要：隨著教育數(shù)字化的推進，高校圖書館作為大學生重要的第二課堂，在提高學生信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學生有益興趣等方面發(fā)揮著重要的服務育人作用。（剩余8454字）