教育督導(dǎo)與教育行政執(zhí)法聯(lián)動(dòng)機(jī)制的完善

［摘 要］ 在全面推進(jìn)教育治理能力現(xiàn)代化的背景下，建立教育督導(dǎo)與教育行政執(zhí)法一體化協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制是教育領(lǐng)域綜合改革的重要環(huán)節(jié)。目前教育督導(dǎo)與教育行政執(zhí)法兩者職能定位不清晰，造成二者的聯(lián)動(dòng)基礎(chǔ)不牢靠。為實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)與教育行政執(zhí)法機(jī)制的聯(lián)動(dòng)協(xié)同，教育督導(dǎo)與教育行政執(zhí)法的改革應(yīng)借鑒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)破解二者法律法規(guī)致送規(guī)定不明確、教育督導(dǎo)與教育行政執(zhí)法的職能定位難、隊(duì)伍建設(shè)不合理等問題，通過對(duì)教育督導(dǎo)與教育行政執(zhí)法法律法規(guī)的細(xì)化、優(yōu)化督導(dǎo)隊(duì)伍與執(zhí)法隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，搭建起法治理論與實(shí)踐應(yīng)用的橋梁。（剩余10579字）