威斯康星大學終身職后評審制度的發(fā)展與啟示研究

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【摘要】為彌補終身教職制度的缺陷，終身職后評審應運而生，一定程度上保證了美國高等教育的質量。威斯康星大學終身職后評審制度在初創(chuàng)期面臨過度評審和資金成本的爭議，通過衍生出發(fā)展式評估，暢通溝通機制，強化資金保障來不斷完善該制度。這一制度的多元和包容性體現(xiàn)在其學術、教學和服務的評估標準上，不僅關注教師教學和科研能力，還強調教師對社會服務的貢獻；評審模式的清晰規(guī)范體現(xiàn)在其定期的評審周期和明確的評審標準，使得評審過程透明、公正；多元主體的參與則體現(xiàn)在教師同行、院系行政人員、校長、校董會等各方利益相關群體在評估過程中的實質性參與，確保了評估的客觀性和公正性。（剩余21839字）