“四史”教育與“四個(gè)自信”融通的邏輯理路

摘要：“四史”教育與“四個(gè)自信”互融互通，相輔相成、相互促進(jìn)?！八氖贰苯逃菆?jiān)定、提升“四個(gè)自信”的重要路徑，“四個(gè)自信”為“四史”教育提供動力支持與思想引領(lǐng)。二者本質(zhì)相同、目標(biāo)一致，都是執(zhí)政興國的需要，都服務(wù)于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實(shí)踐。緊密的邏輯關(guān)聯(lián)昭示著二者在人民群眾特別是黨員干部與青年學(xué)生理想信念的涵育和思想、政治、組織建設(shè)中扮演關(guān)鍵角色，發(fā)揮重要作用。（剩余9040字）