新時(shí)期科學(xué)教育亟待突破的命題

簡介

萬東升蘇州大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，課程與教學(xué)論學(xué)科負(fù)責(zé)人。

近年來，傳統(tǒng)學(xué)科本位的科學(xué)教育觀，因過于關(guān)注學(xué)科內(nèi)在邏輯而忽視學(xué)生、社會(huì)發(fā)展而得到系統(tǒng)反思。如何把科學(xué)教育與學(xué)科進(jìn)展、學(xué)生成長、道德倫理、人類社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，成為新時(shí)期科學(xué)教育亟待突破的命題。反映到科學(xué)教育的科學(xué)哲學(xué)觀上，則是“科學(xué)作為探究”的科學(xué)觀向“科學(xué)作為實(shí)踐”科學(xué)觀的轉(zhuǎn)向。（剩余1004字）