創(chuàng)造教育與“教學評一體化”的融合實踐

——以“法不可違”教學為例

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摘 要：著名教育家陶行知倡導創(chuàng)造教育理念，強調教師應運用精妙策略，充分釋放學生的創(chuàng)造潛能，并遵循“教學做合一”的原則，引領學生積極探索。將《義務教育課程方案》（2022年版）中的“教學評一體化”評價理念與創(chuàng)造教育理念相融合，并應用于初中道德與法治課程教學中，能夠為學生構建一個深度探究的學習生態(tài)，全面促進學生多維度素養(yǎng)的培育與發(fā)展。（剩余6175字）