聚焦解決模式及授權(quán)賦能教育對(duì)膀胱癌患者主要照顧者的影響

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【摘要】

目的：探討聚焦解決模式及授權(quán)賦能教育對(duì)膀胱癌患者主要照顧者心理狀態(tài)及自我效能的影響。方法：對(duì)2019年3月1日～2022年3月31日收治的100例膀胱癌患者的主要照顧者（100名）進(jìn)行研究，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組和研究組各50名。對(duì)照組采用常規(guī)健康教育，研究組實(shí)施聚焦解決模式及授權(quán)賦能教育，干預(yù)時(shí)間為3個(gè)月；比較兩組干預(yù)前后照顧負(fù)擔(dān)[采用照顧者負(fù)擔(dān)量表（ZBI）]、心理狀態(tài)[采用焦慮自評(píng)量表（SAS）、抑郁自評(píng)量表（SDS）]及自我效能感[采用一般自我效能感量表（GSES）]。（剩余5501字）