體育與健康跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：邏輯轉(zhuǎn)向與操作模型

打開文本圖片集

關(guān)鍵詞：體育與健康課程；跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng)；新課標(biāo)；設(shè)計(jì)模型

1研究緣起

跨學(xué)科學(xué)習(xí)始于20世紀(jì)70年代，源于西方學(xué)者對課程整合的研究。在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)從多個(gè)維度、多個(gè)視角對某一主題或問題進(jìn)行全面而深入的剖析與整合。這種整合方式超越了單一學(xué)科的限制，通過綜合運(yùn)用不同學(xué)科的理論框架、研究方法和技術(shù)手段，構(gòu)建出一個(gè)更為豐富、立體且全面的認(rèn)知體系。（剩余11994字）