書院治理的中國模式與歷史經(jīng)驗(yàn)

摘要：肩負(fù)并承載著儒學(xué)文化傳承特殊歷史使命的中國書院，源于古代私學(xué)而不囿于私學(xué)傳統(tǒng)，吸取私學(xué)與官學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，兼容佛道精粹，博采眾長，從而形成了中國古代一種獨(dú)特的教育形態(tài)。中國傳統(tǒng)書院掇菁擷華，有機(jī)整合私學(xué)的自由與官學(xué)的制度化管理，在抗衡博弈中融合眾家治理之長，以儒家治理文化為本，借用佛教禪林傳經(jīng)之道，采納道家無為而治思想，承襲民間社會治理傳統(tǒng)，逐漸形成了以山長主導(dǎo)治理、職事輔助治理、生徒自修自治、士紳參與治理、政府強(qiáng)化治理的多元主體共治的治理模式。（剩余16033字）