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不同類型學業(yè)壓力對不同年級高中生執(zhí)行功能子成分的影響

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摘  要  選取985名高一～高三年級的學生， 采用相關分析和結(jié)構(gòu)方程模型等方法考察了學業(yè)壓力4個子維度在不同年級高中生各執(zhí)行功能成分中的作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)， 隨著高中生年級的升高， 父母壓力和教師壓力對各執(zhí)行功能成分的負向預測作用逐漸增強， 社交壓力對各執(zhí)行功能成分的負向預測作用逐漸減弱。（剩余46540字）

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