生成式人工智能驅(qū)動(dòng)下高校圖書(shū)館人工智能素養(yǎng)教育實(shí)施策略

——以ARL高校成員館為例

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摘 要：文章以ARL發(fā)布的《研究圖書(shū)館人工智能指導(dǎo)原則》為基礎(chǔ)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法對(duì)其所有高校成員館的人工智能素養(yǎng)教育實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示，ARL高校成員館的人工智能素養(yǎng)教育通常以提供人工智能素養(yǎng)研究指南、嵌入式課程教學(xué)、研討會(huì)以及合作項(xiàng)目等方式實(shí)施，呈現(xiàn)出形式靈活多元、服務(wù)教學(xué)科研、重視人工智能倫理、培養(yǎng)批判思維、推動(dòng)各類合作等特點(diǎn)。（剩余15831字）