基于0-6歲兒童語言發(fā)展特點的公共圖書館繪本閱讀推廣服務探析

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摘 要：0～6歲是兒童語言發(fā)展的重要階段，適宜的繪本閱讀可以在很大程度上推動幼兒語言的發(fā)展。立足學前兒童各個階段語言發(fā)展特點，公共圖書館用心打造繪本閱讀體驗中心，從整體上滿足兒童語言發(fā)展的空間需求;挖掘繪本的“聽”“看”“動”三維閱讀形態(tài)，從個體上推動兒童語言的發(fā)展;提升館員繪本閱讀指導能力，推動繪本閱讀服務的持續(xù)延展，在整體和個體上有效推動幼兒語音、詞匯、語義和語用的發(fā)展，同時激發(fā)兒童的閱讀興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。（剩余9100字）