基于教育大數(shù)據(jù)采集技術(shù)的職業(yè)教育數(shù)字化教學資源使用效益評估探究

摘要：職業(yè)教育數(shù)字化教學資源建設(shè)是職業(yè)教育信息化推進的重要環(huán)節(jié)。但目前各高職院校在數(shù)字化資源建設(shè)“建—管—評”流程中仍僅重點關(guān)注資源建設(shè)工作，對資源使用情況評估重視不足，未能實現(xiàn)以評促建。因此，文章聚焦職業(yè)教育數(shù)字化教學資源使用效益評估方法研究，在綜合江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院資源使用現(xiàn)狀及現(xiàn)有信息資源效益評估相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，提出資源使用頻率、資源吸引力、用戶滿意度、教與學服務(wù)產(chǎn)出四大使用效益評估指標。（剩余6085字）