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“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”這是魯迅先生對兒童獨(dú)特思維的一種贊嘆。
用童話思維映照世界本真
在《鳥的秘密》中，詩人化身為站在窗戶邊仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的孩子，她追蹤著飛鳥的軌跡，最終在“高高的樹梢”發(fā)現(xiàn)了鳥的秘密：“沒有一只鳥兒直線飛翔/翅膀上凹凸起伏的肌肉/在抗衡/同風(fēng)，同陽光，同鳥鳴”。（剩余920字）
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