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  • 公安高校犯罪學(xué)專業(yè)課程數(shù)字化賦能教學(xué)探究
    例如犯罪學(xué)專業(yè)課程教師是否能夠運用數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)地講解犯罪學(xué)的基本理論、犯罪現(xiàn)象的特點以及犯罪預(yù)防與控制的策略等。
    丁明
  • 新文科建設(shè)背景下以目標為導(dǎo)向的犯罪學(xué)課程教學(xué)改革研究
    因此，挖掘犯罪學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容中的思政元素，適時引入中國本土犯罪學(xué)理論成果和實踐經(jīng)驗，是犯罪學(xué)課程教學(xué)設(shè)計必須要重視的一環(huán)。
    王春梅
  • 公安院校犯罪學(xué)金課建設(shè)的路徑與思考
    （三）全面提升教師素質(zhì) 犯罪學(xué)金課課程的建設(shè)者是教師，使用者也是教師，教師的素質(zhì)及能力影響甚至決定了犯罪學(xué)金課建設(shè)的質(zhì)量。
    羅彩榮
  • 犯罪學(xué)視角下的電影
    以犯罪學(xué)的視角對影片進行解讀和分析，討論“完美犯罪”的假設(shè)，或許對我們研究犯罪學(xué)和電影藝術(shù)都能有新的啟發(fā)。
    劉曉洋 馮子航
  • 大型犯罪學(xué)勸退現(xiàn)場
    所以可以說，犯罪學(xué)是一個系列，從最初的犯罪沒有發(fā)生之前的預(yù)防犯罪到犯罪發(fā)生之后如何一步步鎖定縮小目標，將罪犯從各個人群中甄別出來并最終確定目標，及罪犯被甄別出來以后如何對待他，等等一系列活動，都是犯罪學(xué)和犯罪心理學(xué)研究的問題
    朱木禾
  • 犯罪心理師：從人心出發(fā)，窺破案件真相
    首先，要熟悉心理學(xué)理論知識，能夠運用心理學(xué)方法進行心理分析和評估；其次，熟悉犯罪學(xué)、刑法等相關(guān)法律法規(guī)，了解犯罪心理學(xué)、刑事偵查、刑事審判等領(lǐng)域的專業(yè)知識；再次，要有較強的溝通能力和人際交往能力，能夠與犯罪嫌疑人
  • 發(fā)展犯罪學(xué)視域下的暴力被害分析
    綜上，在犯罪與被害領(lǐng)域，針對暴力被害，基于發(fā)展犯罪學(xué)和生命歷程理論的方法論來研究在國外較為流行，而國內(nèi)則鮮有問津。
    詹佳欣
  • 經(jīng)濟違規(guī)學(xué)論綱
    經(jīng)濟犯罪學(xué)初探［J］. 現(xiàn)代法學(xué)，1989（1）：64-66.［8］馬茹萍，陸曉春. 創(chuàng)立經(jīng)濟犯罪學(xué)構(gòu)想［J］. 中國人民公安大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），1992（3）：52-54.
    鄭石橋
  • 身體符號的隱喻風(fēng)險與性犯罪預(yù)防的關(guān)聯(lián)邏輯
    梳理、對比古典主義犯罪學(xué)與后現(xiàn)代主義犯罪學(xué)的犯罪預(yù)防理念，為我們尤其是女性盡可能地規(guī)避性犯罪的生理戕害與心理創(chuàng)劫找到了符號互動的邏輯理路。
    唐亮 王曉楠 趙展
  • 探究現(xiàn)場犯罪心理矯治的知識能力結(jié)構(gòu)
    現(xiàn)場犯罪心理預(yù)防與犯罪學(xué)領(lǐng)域的知識有著極為緊密的聯(lián)系，犯罪心理預(yù)防人才只有充分且靈活地應(yīng)用犯罪學(xué)相關(guān)知識，才能更好地做好現(xiàn)場犯罪心理的預(yù)防工作和危機化解工作。
    喻琴
  • 青少年網(wǎng)絡(luò)暴力的實證犯罪學(xué)解釋
    ［4］ 吳宗憲：《西方犯罪學(xué)史》，中國人民公安大學(xué)出版社2010年版，第23—24頁。
    許博洋
  • 獻給中小學(xué)生的《民法典》讀本
    經(jīng)過和業(yè)內(nèi)人士咨詢了解，筆者聯(lián)系了中國政法大學(xué)犯罪學(xué)、刑法學(xué)教授王順安，他是中國政法大學(xué)犯罪與司法研究中心主任、中國政法大學(xué)犯罪學(xué)研究所所長，曾參與《中華人民共和國未成年人保護法》的修訂。
    馬馳
  • 智利調(diào)查警察(上）
    調(diào)查警察在全國共設(shè)有23個謀殺罪調(diào)查大隊，他們與犯罪學(xué)實驗室的專業(yè)人員密切合作以高效開展工作。
    張晶晶 孫建源
  • 環(huán)境犯罪學(xué)視閾下鄉(xiāng)村犯罪原因與治理路徑探析
    環(huán)境犯罪學(xué)強調(diào)通過改變環(huán)境以抑制犯罪機會從而達到預(yù)防犯罪的目的，在當前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下鄉(xiāng)村社區(qū)建設(shè)中具有一定的可行性。
    汪予佳
  • 環(huán)境犯罪學(xué)視域下的公共安全防治體系完善
    基于對實際情況的調(diào)查研究，在環(huán)境犯罪學(xué)的視角下，利用基于CPTED理論等犯罪預(yù)防模型，探究可以實際應(yīng)用于我國社會治安和犯罪預(yù)防的具體模式和可行措施，將國家政策與環(huán)境設(shè)計相結(jié)合，有利于推動城市治安防控和犯罪預(yù)防
    張余璐
  • 習(xí)近平總書記重要回信精神融入方法類課程思政的實踐路徑
    年北京市大中小學(xué)思想政治教育一體化研究項目“書院制模式下公安院校新生思政教育協(xié)同育人機制研究”階段性成果（項目編號：XXSZ2023ZC12）；2023年度中國人民公安大學(xué)校級教學(xué)研究項目“質(zhì)量提升行動計劃下犯罪學(xué)方法類課程參與式教學(xué)改革研究
    江翠萍
  • 刑法社會學(xué)基本理論構(gòu)建
    馬普刑法所內(nèi)設(shè)刑法學(xué)和犯罪學(xué)兩個研究部門，刑法學(xué)以比較法上的規(guī)范方法分析刑法理論、解決刑法問題，而犯罪學(xué)以社會學(xué)上的實證方法研究犯罪的形式、原因及其控制。
    汪明亮
  • 循證社區(qū)矯正的本土化實踐與反思
    根據(jù)犯罪學(xué)相關(guān)理論研究，通過判斷罪犯行為是否具有暴力性，可以將犯罪劃分為暴力型犯罪與非暴力型犯罪。對暴力的劃分，是犯罪矯正過程中對危險性進行預(yù)測的重要程序之一。
    周璇　盧湘　崔湘唯　吳琪　陶晉煜
  • 新時代社會治安防控體系研究
    漢族，浙江金華人，學(xué)士，研究方向：犯罪學(xué)。
    王法 趙根名
  • 229例刑事責(zé)任能力鑒定案例分析
    2.2 兩組犯罪學(xué)特征比較精神障礙組與無精神障礙組的作案類型、作案時間、作案地點、作案對象比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（p > 0.05），見表2。
    陳海珠　陳思節(jié)　梁艷
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