優(yōu)質(zhì)文章推薦
6S管理理念下大班幼兒物品整理活動(dòng)的實(shí)踐研究
在幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力至關(guān)重要。大班幼兒正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，物品整理能力是其自理能力的重要組成部分。6S管理理念包括整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）、安全（Safety），將其引入幼兒物品整理活動(dòng)中，有助于培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣和生活態(tài)度，為其未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。當(dāng)前，幼
作文批語要辯證處理“三多”與“三少”的關(guān)系
學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)，寫作水平的提高，同教師準(zhǔn)確全面，公正的評(píng)語密切相關(guān)，多角度、多視野，注重技巧、藝術(shù)地評(píng)價(jià)學(xué)生作文，無疑會(huì)對(duì)學(xué)生作文乃至今后做人產(chǎn)生積極重要的影響。筆者認(rèn)為，作文批語應(yīng)該突出“三多三少”。
一、多旁批少尾批
時(shí)下，有的教師圖簡單省事，美其名曰：作文改革。在作文批改上要么學(xué)生自改、互改，要么成立班級(jí)作文批改小組，這些方法批語大多限于結(jié)尾，且批語空洞呆板，如“寫得啰唆，像記流水賬
小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探究
主題閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的方式，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中從單元整體出發(fā)，以學(xué)生平均閱讀水平為參照，圍繞教材中不同的單元主題進(jìn)行合理有效地整合，使學(xué)生在享受主題閱讀的同時(shí)，解決有限閱讀時(shí)間中的碎片化閱讀問題。
一、以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)確定主題
全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)是語文課程的基本理念之一，語文課程教學(xué)既要幫助學(xué)生進(jìn)行語言知識(shí)和技能的積累，也要在發(fā)展其思維的同時(shí)，讓其養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)
新課標(biāo)視域下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題項(xiàng)目式教學(xué)策略探究
在教育革新的浪潮中，小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)與期待。新的課程標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)調(diào)，必須培育學(xué)生的核心素質(zhì)，確保他們能在具體的生活場景中靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，以解決各類實(shí)際問題。
一、新課標(biāo)下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀分析
（一）新課標(biāo)對(duì)應(yīng)用題教學(xué)的新要求。在當(dāng)前的教育標(biāo)準(zhǔn)革新中，著重強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)的重要性。在應(yīng)用題的教學(xué)領(lǐng)域，這一標(biāo)準(zhǔn)提出，教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)局限于
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略
現(xiàn)今的研究課、示范課和公開課都圍繞著“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)知識(shí)在生活中的作用”來探究，就連枯燥的應(yīng)用題，也在教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情境中學(xué)得津津有味，好不容易等到一節(jié)計(jì)算課也是簡單和枯燥，計(jì)算法則以書中規(guī)定為準(zhǔn)，枯燥、乏味地讓學(xué)生“讀一讀”“記一記”成為法則學(xué)習(xí)的主要方法，無須思考和創(chuàng)造，所以筆者認(rèn)為教師要大膽實(shí)踐和探索計(jì)算教學(xué)。以下是本人在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，寫下來與同行們交流、探討。
一、 計(jì)算法則
做好結(jié)合文章 建設(shè)清廉學(xué)校
清廉學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的、長期的系統(tǒng)工程，也是“一把手”工程，它涉及學(xué)校工作的方方面面，既對(duì)工作落實(shí)落地進(jìn)行監(jiān)督和推動(dòng)，又對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況進(jìn)行檢閱和評(píng)價(jià)，是辦人民滿意學(xué)校的必由之舉，必須做好結(jié)合文章，注重統(tǒng)籌兼顧，才能實(shí)現(xiàn)清廉學(xué)校建設(shè)的最佳效果。
一、清廉文化與美麗校園建設(shè)相結(jié)合
清廉文化是校園文化的一部分，是美麗校園文化建設(shè)的靈魂，必須堅(jiān)持統(tǒng)籌安排，才能夠相得益彰，有效避免重復(fù)建設(shè)，造成資金投
新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作創(chuàng)新策略
摘要：隨著新時(shí)代的到來，農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作迎來了新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文旨在深入探索新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作的創(chuàng)新路徑，通過分析當(dāng)前少先隊(duì)工作的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，提出針對(duì)性的創(chuàng)新策略，旨在提升少先隊(duì)工作的實(shí)效性和吸引力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的全面發(fā)展。通過理念創(chuàng)新、活動(dòng)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新等多維度努力，本文期望為農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作的創(chuàng)新發(fā)展提供實(shí)踐指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；農(nóng)村小學(xué)；少先隊(duì)工作；創(chuàng)新策
用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化點(diǎn)亮高中語文德育課堂
傳統(tǒng)文化是華夏兒女幾千年文明的體現(xiàn)，傳承并發(fā)展傳統(tǒng)文化是中華民族發(fā)展的根本。教育本就是一種文化的延續(xù)，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可以拓展學(xué)生的視野，也可以樹立學(xué)生良好的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。因此，在教學(xué)中，教師可以將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與文本內(nèi)涵、故事情節(jié)、人物形象等結(jié)合在一起，讓學(xué)生在提高應(yīng)試能力的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。本文將結(jié)合高中語文課堂教學(xué)實(shí)踐，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中語文
家校合作對(duì)于初中英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用研究
摘要：家校合作是提升學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的重要途徑，尤其在語言學(xué)習(xí)中，家庭與學(xué)校的協(xié)同作用尤為關(guān)鍵。本文通過文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查及案例分析，探討家校合作對(duì)初中英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。研究結(jié)果表明，有效的家校合作能夠提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，并促進(jìn)語言能力的全面發(fā)展。本文進(jìn)一步提出優(yōu)化家校合作的策略，以期為初中英語教學(xué)提供參考。
關(guān)鍵詞：家校合作；初中英語；學(xué)習(xí)興趣；自主學(xué)習(xí)；語言
幼兒德育發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)狀的研究
近年來，隨著幼兒園教育教學(xué)改革的不斷深入，幼兒教育中德育教育日益受到重視。在幼兒園教育教學(xué)中，教師通過德育教育可以有效地幫助幼兒形成健全的人格和良好的品德，為他們今后更好地成長奠定基礎(chǔ)。為此，本文從幼兒德育教育發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)狀入手進(jìn)行分析和研究，以期為幼兒教育教學(xué)提供有益參考。
一、幼兒德育發(fā)展特點(diǎn)總結(jié)
（一）幼兒德育的指導(dǎo)思想
“幼兒德育”的指導(dǎo)思想有著深厚的現(xiàn)實(shí)根基，核心價(jià)值觀的確立已成為
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下英語語言能力培養(yǎng)途徑探究
摘要：在核心素養(yǎng)背景下，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探討了初中英語語言能力培養(yǎng)的有效途徑，包括樹立長遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)、利用多媒體教學(xué)、開展小組合作學(xué)習(xí)以及實(shí)施多維評(píng)價(jià)方式。在英語教學(xué)實(shí)踐中教師必須要采取切實(shí)有效的途徑，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：初中英語；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)途徑
一、背景
在當(dāng)今教育背景下，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為教育改革的重要目標(biāo)?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與建議
新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，讓人們把重心放到了素質(zhì)教育上來，目的是為了促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。高中物理實(shí)驗(yàn)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，在教學(xué)的過程中，學(xué)生必須了解實(shí)驗(yàn)的全過程，例如：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等，從而形成一個(gè)全面的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。但是現(xiàn)如今，由于傳統(tǒng)的教育理念與方法，不適應(yīng)現(xiàn)在課堂理念的教育.使得傳統(tǒng)物理課程的有效性并不高，因此，我們必須以實(shí)踐教