目錄

封面詩章

冬夜巨人

咆哮，粗重地喘息， 它沉重的腳步落在屋頂。 它的大手搖晃窗戶， 它的拐棍戳完臺(tái)階， 又使勁敲打門板， 讓我們瑟瑟發(fā)抖。 假如它沖進(jìn)來，一定會(huì)吃掉 一個(gè)班級(jí)的小孩， 或者，整個(gè)動(dòng)物園的動(dòng)物。 但是最后它走了， 也許，它吃光了全世界的樹葉， 在...

主編 寄語

主編 寄語...

金牌 點(diǎn)評(píng)

與萬物溫柔對(duì)視， 便是歌聲涌蕩的開始。 —陳夢敏 日軍侵華時(shí)期，上海民眾慘遭屠戮。幾個(gè)失去親人的孩子住在地下管道里，機(jī)緣巧合，學(xué)習(xí)了魔術(shù)，并因此掩護(hù)了抗日志士，走上革命道路?！兜氐紫碌哪g(shù)小天團(tuán)》沒有過分夸大孩子抗日的力量，作家的著力點(diǎn)是在...

濃墨重彩

地底下的魔術(shù)小天團(tuán)

1.龍卷風(fēng) “火車進(jìn)站啦！” 隨著領(lǐng)頭的紹承一聲喊叫，地處閘北的上海北火車站①月臺(tái)旁邊高高的竹籬笆圍墻就被扒開一塊口子，呼啦啦地鉆進(jìn)一幫流浪兒。 站在月臺(tái)上身穿黑色制服的胖警回過頭來，咧嘴一笑，但隨即板起臉孔，大吼道：“你們這幫小赤佬又來啦...

兒童主體、歷史圖景與民族精神

面向歷史的兒童文學(xué)書寫在我國原創(chuàng)兒童文學(xué)版圖中具有廣闊的發(fā)展空間。這是因?yàn)?，歷史真實(shí)與民族記憶需要代代傳承，歷史是生命存在之根與力量之源，歷史可以讓廣大少年兒童的精神世界變得充盈與厚重。歷史為我們找回來路，明晰肩負(fù)的責(zé)任，循著前輩的腳印守護(hù)...

成長如蛻

那一天，我不想去上學(xué)

很多年以后，已經(jīng)記不清具體是因?yàn)槭裁矗凑且惶?，我不想去上學(xué)。 “我不想去上學(xué)了！”一大早放完牛回來，我就這樣說，聲音很大，像在跟誰賭氣。 母親在洗衣裳，將打過肥皂的臟衣服在木質(zhì)搓衣板上來回搓洗，白色的泡沫和灰黑的臟水流進(jìn)木盆，變成藍(lán)色和...

風(fēng)中吟唱

爸爸（組詩）

出題 “有那么難嗎？是因?yàn)槟愦中摹?到了公園里，爸爸還在嘟囔 我算錯(cuò)的數(shù)學(xué)題 來到蒲公英草坡 “這里有188朵蒲公英 盛開了97朵 還剩多少朵” 來到游著天鵝的湖泊 “這里有73只白天鵝 94只黑天鵝 共有多少只天鵝” 來到哪里，爸爸就問到...

水里的逗號(hào)（外一首）

不知什么時(shí)候 水里有了 一群黑色的蝌蚪 一串 黑色的逗號(hào) 水都是連貫不斷的 該在哪里 打上逗號(hào) 連逗號(hào)自己 也不知道 只有奔跑著尋找 尋找了一個(gè)春天 也沒找到水停頓的地方 直到變成青蛙 還在呱呱地詢問 水中的逗號(hào)，為啥打不上 爬山 到達(dá)山頂...

短笛橫吹

寫給遠(yuǎn)方親人的信

一 直到那堂作文課，我心里才有了個(gè)想法：要給外面寫一封信。 那堂作文課，老師叫我們每個(gè)同學(xué)寫一封信，并且是寫給遠(yuǎn)方親人的信。 因?yàn)榍安痪?，我們才學(xué)了書信的格式，那堂作文課就是把書信的形式應(yīng)用起來。 這比以前的作文—《我的爸爸》《我的媽媽》《...

異彩紛呈

是魔術(shù)帽也是兔子洞

魔術(shù)師在表演前就跟他的搭檔兔子約好了，在他把手伸入魔術(shù)帽后，如果豎起一根手指，那意味著兔子需要吹響帽子里的喇叭，如果豎起兩根手指，那兔子則需要把帽子里的道具一樣一樣遞出來。 那些道具依次是一個(gè)小鳥鬧鐘，一束玫瑰花，幾枚大小不一的閃亮金幣，一...

星漢紀(jì)事

前進(jìn)四

“希望號(hào)啟動(dòng)前進(jìn)四，我們就能離開了?！备绺绯３＿@樣說。 哥哥嘴里的希望號(hào)是一艘又小又舊的飛船，經(jīng)常在垃圾山和小莊園之間飛來飛去，只有在垃圾處理飛船到來的日子例外。 垃圾處理飛船每月來一次。每當(dāng)那龐大無比的船身從云層中顯現(xiàn)時(shí)，尼婭總會(huì)出神地望...

雛鳳清音

樹上有一個(gè)喜鵲窩（外一首）

高高的樹上，有一個(gè) 灰喜鵲窩。能住喜鵲 裝果子，裝好看的樹葉 裝無形的鎖，就是裝不了 雨水 竹籃盛水一場空，卻 正是鳥窩的妙處。也許 我們覺得喜鵲窩亂七八糟 是一個(gè)漏風(fēng)漏雨的小家 但在喜鵲眼里，那是一張 溫暖、舒適、整潔的床 它告訴我們：人...

中冊子

“合乎孩子的心智和天性” —《地底下的魔術(shù)小天團(tuán)》創(chuàng)作談

簡平，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，上海市作家協(xié)會(huì)理事、兒童文學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員。兒童文學(xué)作品主要有長篇小說《一路風(fēng)行》《星星灣》，中短篇小說集《五天半的戰(zhàn)爭》《水波無痕》《皇馬之夜》，長篇報(bào)告文學(xué)《和平方舟的孩子》《陽光校園拒絕暴力》，長篇散文《最好的...

星圖書

書名：《最后10米》 作者：劉珈辰 出版單位：晨光出版社 出版時(shí)間：2024年4月 本書圍繞中老鐵路建設(shè)中跨國隧道最后10米的貫通展開故事。描繪了少年張小滿一路南行的所見、所感、所思，同時(shí)交織了小滿爺爺?shù)慕?jīng)歷，敘寫了張家與中老之路相關(guān)的家族...

祝賀你的作品發(fā)表！ 你的這篇（首）作品最想表達(dá)什么?

敏明的島 《那一天，我不想去上學(xué)》作者 言行上規(guī)規(guī)矩矩， 內(nèi)心里天馬行空 “成長”需要契機(jī)。每個(gè)人小時(shí)候都有過“我不想去上學(xué)”的念頭，原因很多，可能是因?yàn)闆]有想要的衣服、鞋子或文具，也可能是因?yàn)槔蠋熁蛲瑢W(xué)說了什么、做了什么，還可能是因?yàn)槟硞€(gè)...

最想告訴讀者什么？

張家平 《是魔術(shù)帽也是兔子洞》作者 一個(gè)喜歡給斑鳩喂大米的 兒童文學(xué)愛好者 在追求夢想的道路上，我們不能忘記那些默默付出，一路陪伴我們的人。魔術(shù)師在名利面前差點(diǎn)迷失自我，但最終找回初心，找回了對(duì)兔子的珍視，而兔子最終也原諒了魔術(shù)師，回到他身...

《紅樓夢》里的新世界（三）

邵鑫：“邵鑫讀書”創(chuàng)始人，致力于幫助中國青少年愛上讀書，學(xué)會(huì)思考。本科、碩士均畢業(yè)于北京大學(xué)中文系?！妒律倌晡膶W(xué)》特聘文學(xué)導(dǎo)師，視頻號(hào)“邵鑫讀書”獲中宣部出版局指導(dǎo)評(píng)選的第七屆“大眾喜愛的閱讀新媒體號(hào)”。 《紅樓夢》寫人物出場是一絕，倘若...

賽跑

許多孩子，都與你我一樣，熱愛奮力拼搏。賽跑是一種奇特的體驗(yàn)，我想起記憶中的那個(gè)夏天。 當(dāng)你將自律視為一種習(xí)慣的時(shí)候，除了紅色的軟膠跑道以及有節(jié)奏感的腳步聲之外，你是什么也聽不清、看不見的。只有心中毫無雜念的人，才能腳踏實(shí)地地用自己的方式去書...

不可思議的蛋

“這是誰的蛋？不，這是誰下的蛋？這么大的蛋，需要多大的雞？”這些問題連珠炮似的在我腦中冒出來。我呆呆地站在原地盯著巨蛋，它似乎發(fā)出一種神秘的光暈。 “這會(huì)不會(huì)是重金屬超標(biāo)后變異雞下的變異蛋？還是外星人的飛船？如果是外星人的飛船，那可不能讓別...

插畫冊

眼睛

白晝盛開的雛菊花 還不認(rèn)識(shí)陽光 她只是對(duì)見到的一切說 “你好”...

童詩微繪本

優(yōu)秀詩人與青年插畫師聯(lián)袂創(chuàng)作，童詩與插畫互動(dòng)，文字與色彩交織，營造文學(xué)情境，彰顯合璧之美。 詩人：石 帆 詩 人 簡 介 石帆，兒童文學(xué)作家、詩人，《十月少年文學(xué)》編輯?，F(xiàn)為北京作協(xié)會(huì)員、中國作協(xié)會(huì)員，曾獲讀友杯、溫泉杯、...